UN MODELO EDUCATIVO QUE DESCONECTA AL ALUMNADO

                                                                    Es un milagro que la curiosidad

                                                                    sobreviva a la educación reglada.

Albert Einstein

Una de las primeras frases que aprendemos de niños, dice MANGUEL (2015) es ¿por qué?. En parte porque queremos saber algo sobre este misterioso mundo…en parte porque queremos entender cómo funcionan las cosas en este mundo, y en parte porque sentimos la necesidad ancestral de relacionarnos con otros habitantes de este mundo,

LA LECTURA DIALÓGICA UNA ALTERNATIVA AL FRACASO LECTOR

           

Si yo tuviera una hora para resolver un problema y mi vida

 dependiera de la solución, yo  gastaría los primeros 55

 minutos para determinar la pregunta apropiada, por que

 una vez, supiera la pregunta correcta, yo podría resolver

 el problema en menos de cinco minutos      

                                                                 Albert Einstein          

                     

       Imaginemos, que tenemos una hora para resolver el problema del fracaso lector[1] de nuestra aula, y que  el éxito lector de nuestro alumnado dependiera de dicha solución. ¿Cuál sería la pregunta correcta que nos permitiera resolver el problema

¿POR QUÉ LEER LOS CLÁSICOS EN LA ESCUELA?

Frente a esos textos de usar y tirar, los clásicos son los autores y los libros que uno puede volver a leer siempre, porque tienen una enorme capacidad para suscitar el diálogo, porque no han acabado de decirnos algo nuevo en cada lectura…

LA IMPORTANCIA DE LAS PREGUNTAS EN LAS TERTULIAS DIALÓGICA

Cuando le preguntaron a Sócrates 
cuál había sido su logro más importante, 
él respondió: “Les enseño a los hombres a preguntar”.

C. Roland Christensen

La lectura dialógica, a diferencia de la lectura tradicional, posibilita, superar la desventaja de desigualdad, en que se encuentra un porcentaje alto del alumnado, al potenciar  y acelerar el aprendizaje lector y en consecuencia el éxito escolar de todo el alumnado.  Con la lectura dialógica, se supera y sustituye, la interacción subjetiva persona – texto, propia de la lectura tradicional, por una interacción colectiva, ya que, como afirma, SOLER MARTA  (2003)[1]  leer implica compartir espacios, construir pensamientos y aumentar los aprendizajes y motivaciones educativas, y esto no es un proceso individual sino colectivo. De ahí, que la tertulia dialógica, abra un abanico de posibilidades insospechadas al alumnado participante  que la escuela tradicional le había negado.  Es evidente, que introducir la lectura dialógica en el aula supone abrir un escenario nuevo, donde los niños y las niñas, van a sentirse protagonistas y descubrir, como dice, POMAR MARIBEL ( 2001)[1] el diálogo como vehículo de aprendizaje que lleva a formular y reformular el pensamiento, y a comunicarlo a los demás. Lo que implica una actitud cuestionadora del  propio saber  y de los demás que conduce  a la necesidad de aprender a formular mejores preguntas

LA IMPORTANCIA DE LEER LOS CLÁSICOS

LAS EXPECTATIVAS DEL PROFESORADO UN INGREDIENTE EN EL ÉXITO EDUCATIVO

Cada curso escolar son muchos los niños y niñas que llegan a la escuela por primera vez. Todos ellos y ellas con sus mochilas cargadas de sueños, ilusión, motivados e interesados por descubrir cosas nuevas y sobre todo emocionados, muy emocionados ante el reto que les supone desvelar el nuevo enigma que supone  asistir por primera vez a la escuela.