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27 febrero, 2013

URGENTE RECUPERAR LA EDUCACIÓN COMO PATRIMONIO QUE ES DE LA CIUDADANIA


La voz de la comunidad educativa, no puede ser otra vez ninguneada e ignorada, por ningún partido político que llegue al poder.

La comunidad educativa está abocada a una reforma elaborada a sus espaldas. Por primera vez, nos encontramos ante un hecho insólito y grave, un proyecto de reforma, que se ha gestado de una forma unilateral, ya que se ha ignorado a la comunidad educativa: professorado, madres y padres y agentes educativos verdaderos protagonistas de la educación. Así pues, nos encontramos ante una ley impuesta desde el poder, más propia de una dictadura que de una democracia.

11 febrero, 2013

EL PAPEL DE LAS AMPAS EN EL NUEVO ESCENARIO EDUCATIVO DEL SIGLO XXI

En el nuevo escenario del siglo XXI y conseguida la universalizaron de la educación hasta los 16 años, el reto actual es conseguir que el cien por cien del alumnado termine, no solamente la educación básica sino, que pueda acceder a estudios postobligatorios bien al bachillerato, bien a la formación profesional. Reto perfectamente posible como han demostrado actuaciones educativas de éxito avaladas por la comunidad internacional.

06 febrero, 2013

CUESTIONES CLAVE PARA VALORAR SI LA LOMCE ES UNA LEY NECESARIA PARA RESOLVER LOS PROBLEMAS EDUCATIVOS

Para conocer en profundidad, la naturaleza de los problemas que afectan a la educación pública, hay que bajar a la arena, del día a día, de los centros educativos y ver que se hace y como se hace, recoger el quehacer de las aulas, contar con el profesorado y con las organizaciones de familias es decir, recabar como hace el médico ante el enfermo, toda la información necesaria, para que tanto el diagnóstico como la medicina a aplicar sean las que realmente necesita la educación.

02 febrero, 2013

ACTUACIONES DE ÉXITO EN LAS ESCUELAS EUROPEAS

El documento analiza qué actuaciones educativas contribuyen a superar las desigualdades y a fomentar la cohesión social y cuáles generan exclusión social, prestando especial atención a grupos vulnerables o desfavorecidos. Este proyecto tiene como finalidad identificar qué acciones contribuyen a favorecer el éxito en la educación y la inclusión social a lo largo de las distintas etapas de la enseñanza obligatoria