El autor analiza en este artículo si la propuesta, de la Consejería de Educación de Murcia, de incluir en el currículum una nueva
asignatura" Comprensión Lectora", destinada a los alumnos y alumnas
de primero a tercero de Primaria podrá paliar
el déficit lector o simplemente es una ocurrencia que dejará las cosas como están.
