PLANTEAMIENTOS DE INICIO DE CURSO U OTRA FORMA DE HACER

Uno de los objetivos de la Escuela Pública en la actualidad es reducir y eliminar la brecha, aún existente, entre alumnado aventajado y con desventaja, entre alumnado que tiene y que no tiene éxito, entre un alumnado que llega a los máximos y otro que no llega o que solamente llega a los  mínimos. Es una realidad, que muchos  alumnos y alumnas, encuentran dificultades para su aprendizaje con el funcionamiento actual de la escuela. ¿ Se puede considerar normal que en pleno siglo XXI siga existiendo un porcentaje considerable de alumnado que a lo largo de su itinerario educativo,  3 – 16 años, la escuela no sea capaz de romper las barreras que dificultan un aprendizaje normalizado?. ¿ Cuál será el futuro de esos niños y niñas cuando se incorporen como ciudanos y ciudadanas a la vida laboral?.¿ Se puede considerar una escuela de todos  y todas aquella, en la que solamente una parte  de su alumnado consigue el éxito educativo?.

EN QUÉ MEDIDA LA PRIMARIA ES GÉNESIS DEL FRACASO ESCOLAR

Estamos cansados de oír por activa y pasiva que el fracaso escolar se  visualiza en la ESO, pero se empieza a gestar en Primaria. Si esto es así. ¿Por qué empezamos la casa por el tejado? ¿Acaso no es la Educación Primaria una etapa fundamental para asentar las bases de la enseñanza obligatoria? Mientras no se logre que todos los niños y niñas terminen la primaria, con la adquisición de las competencias adecuadas, para acceder a la  educación secundaria no se habrá solucionado el problema

NUEVO CURSO A LA VISTA

Con el inicio de septiembre se acaban las vacaciones y se inicia un nuevo curso. El profesorado, a pesar de la crisis que sigue planeando sobre la educación,  se prepara con gran ilusión  para, recibir  al alumnado dentro de unos días.

Las familias, también preparan el retorno de sus hijos e hijas a la escuela con ilusión y esperanza , a pesar de los grandes sacrificios que supone ir a delante  con esta crisis que impide y dificulta la adquisión de los libros y el material escolar necesario.  Colegios y Asociaciones de madres y padres han tenido que implantar bancos de libros para hacer posible que todo el alumnado pueda disponer de los libros necesarios. Estos y otros muchos obstáculos  no van a impedir que tanto el profesorado como madres y padres hagan los posible e imposible para que los niños y niñas, protagonistas de la educación  no se vean afectados por estos malditos recortes que golpean sin piedad a la educación.