EN QUÉ MEDIDA LA CULTURA ESCOLAR DIFICULTA LA TRANSFORMACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO

Es de dominio público que la Escuela Pública no es una prioridad de la Administración Educativa, como demuestra la política de recortes que afecta tan salvajemente a una amplia capa de alumnado y familias, dificultándoles, muchas veces, los imprescindibles recursos para comedores y adquisición de material escolar. Política de recortes que también afecta a la calidad de la enseñanza al incidir sobre la disminución de plantillas y las expectativas y estímulos del profesorado.

LA ESCUELA PÚBLICA PUEDE GARANTIZAR LOS APRENDIZAJES A TODO EL ALUMNADO

Si supiéramos dónde  estamos
y a dónde nos dirigimos
sabríamos qué hacer y cómo hacerlo.

Abraham Lincoln


Es una evidencia, que el principal objetivo de la Escuela Pública, en la actualidad, es reducir y eliminar la brecha aún existente entre alumnado aventajado y  desaventajado. La razón es muy simple ¿Hasta que punto se puede considerar de recibo, que en una escuela pública es decir, de todos y todas, solamente una parte de su alumnado consiga el éxito educativo?. ¿Cuál es la razón, si existe, para que en la sociedad de la información, la escuela siga arrojando un porcentaje tan elevado  de alumnado que fracasa?.