LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS SEGÚN LOS PROGRAMAS ELECTORALES

Las familias son un elemento clave en un centro educativo. De ahí la importancia de su  participación en la vida del centro. Las propuestas de los partidos en sus programas electorales
nos dan una idea de como se valora el papel de los padres, las AMPAS y la importancia que les confieren a las familias como una parte importante, que lo es, de la comunidad educativa

EL PROFESORADO EN LOS PROGAMAS ELECTORALES

El profesorado ocupa una  parte importante en los programas electorales de P P, PSOE e I U. Aunque en algunos aspectos existen grandes diferencias. Las propuestas que analizamos en este apartado se refieren a:

 ACCESO A LA DOCENCIA, FORMACIÓN INICIAL, SISTEMA DE ACCESO, GRUPOS DE PROFESORES DE APOYO, CARRERA PROFESIONAL, FORMACIÓN PERMANENTE, LEY AUTORIDAD DEL PROFESOR

RAZONES OBJETIVAS Y SUBJETIVAS DE LAS ACTUALES CARENCIAS DE LA ESCUELA PÚBLICA

Este documento  es una parte del documento” Por la Escuela Pública” del Colectivo Lorenzo Luzuriaga. En esta parte, se analizan aquellas razones que aducen las familias, sean objetivas o subjetivas, a la hora de elegir centro para escolarizar a sus hijos.

EN QUE MEDIDA INCIDE LAS REPETICIONES EN FRACASO ESCOLAR

Dice Andreas Schleicher [1]“la repetición estigmatiza, es ineficaz y una auténtica pérdida de tiempo. Pisa demuestra que los estudiantes que repiten un curso escolar no obtienen ningún logro relevante en su rendimiento, pero pierden un año en su vida laboral,  por lo que la sociedad paga al menos 20.000 euros extra por estudiante que repite. “

NOTAS PARA EL DEBATE SOBRE LA ESCUELA PÚBLICA

El debate actual en torno a la escuela-educación pública nos sitúa ante dos retos básicos defender el servicio público y promover una discusión sobre el nuevo modelo de escuela-educación pública.

Enseñanza pública y democracia

En un artículo sobre la insensatez de unas políticas de austeridad que en lugar de remediar la crisis lo que hacen es perpetuarla, Paul Krugman señalaba que la parte fundamental de los recortes en gasto público recae sobre la educación, aunque “dejar sin trabajo a cientos de miles de maestros no parece el mejor modo de conquistar el futuro”.

La primera marcha nacional contra los recortes educativos inunda Madrid

Docentes, padres y alumnos dan "un toque de atención" al futuro Gobierno

Manifiesto de la “Marcha a Madrid, contra los recortes en defensa de la Educación Pública” 22 de octubre

Somos decenas de miles de personas y nos sentimos apoyados por muchos millones. Estamos unidos porque amamos y defendemos la educación pública...

La escuela pública, como hace el cole de mi hijo, no trabaja con las élites sociales seleccionadas»

Hace algunos días mis alumnas universitarias me pidieron que explicara brevemente cómo diferenciar un centro público de otro privado. Mi primer impulso fue, desde luego recurrir a la teoría política, porque, pensaba, algo esencial que deberían tener en cuenta era que en última instancia, lo público o lo privado no depende de la pertenencia del centro, sino de los valores sociales y políticos con los que el centro estuviera comprometido.

La escuela pública en peligro

"¿Tiene el Gobierno de la nación alguna responsabilidad en el mantenimiento de la escuela pública como factor de vertebración social y cultural del país? Una cosa es que las comunidades autónomas tengan un amplio margen en el desarrollo curricular de las enseñanzas y otra que puedan cambiar el carácter de la escuela pública convirtiéndola en subsidiaria de la privada concertada, como está ocurriendo en la de Madrid, y como empieza a calar incluso en ayuntamientos socialistas.